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□舒添（鄭州大學(xué)）

在近期微博熱搜榜單中，出現(xiàn)了“孔乙己文學(xué)”的熱詞，配有導(dǎo)語為“如果我沒有上過大學(xué)，那我一定心安理得的去打螺絲。可是沒有如果。”這一話題很快便引發(fā)了網(wǎng)友的積極留言討論互動(dòng)，部分主持人、大V也紛紛轉(zhuǎn)發(fā)表達(dá)自己的想法。

魯迅先生筆下的孔乙己——在“四書”“五經(jīng)”中耗盡年華，淪落到求乞仍不肯脫下象征讀書人身份的長衫。一心讀書，卻終生未能考中秀才。他與當(dāng)下面臨生活壓力大，求職困難的年輕群體產(chǎn)生了某種情感上的共鳴。于是網(wǎng)友便借助這樣一個(gè)形象與自身進(jìn)行人生境遇上的建構(gòu)和聯(lián)系，隨后在微博上掀起一波孔乙己式文學(xué)的熱潮。

評(píng)論區(qū)的部分留言頗耐人尋味，如：“念過大學(xué)進(jìn)過廠，白天黑天連班倒”“都說學(xué)歷是敲門磚，結(jié)果卻筑成了自己下不來的高臺(tái)”……字里行間透露著的，或是對(duì)生活現(xiàn)狀的倦怠，或是對(duì)未來前途的擔(dān)憂，又或是對(duì)“學(xué)歷貶值”的無力和迷茫。

誠然，這樣的戲謔、自嘲般的感慨，打破了以往年輕人身上那種朝氣蓬勃的刻板印象。隨著疫情之后國內(nèi)經(jīng)濟(jì)增速放緩，不論學(xué)生還是打工人都進(jìn)入了“內(nèi)卷”的激烈比拼，類似“零和博弈”的無效競(jìng)爭壓得他們喘不過氣來。由此給年輕群體帶來的不僅僅是物質(zhì)生活成本升高和工作任務(wù)的增多，更深層的是精神世界的疲累和無力。“二舅又治好了我的精神內(nèi)耗”“當(dāng)年風(fēng)華正茂的自己，以為是個(gè)人才，如今卻不知該何去何從”，這些言論致使“讀書無用論”“階層固化論”甚囂塵上。

經(jīng)筆者粗略統(tǒng)計(jì)，發(fā)文的網(wǎng)友大多為中青年群體，接受過高等教育，可能正處于完成學(xué)業(yè)或求職、工作的狀態(tài)。而相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)生表示，在結(jié)束學(xué)業(yè)求職過程中發(fā)現(xiàn)，一方面，認(rèn)為自己受過高等教育，掌握了專業(yè)知識(shí)技能，會(huì)找到相匹配的工作崗位，擁有幸福的生活體驗(yàn)；另一方面，在就業(yè)市場(chǎng)中找不到自己的“蘿卜坑”，被提供的崗位與自身意向崗位在條件上相差甚遠(yuǎn)，或是相應(yīng)企業(yè)的招聘條件越來越高。由此他們看到了月亮和六便士之間的殘酷現(xiàn)實(shí)，從而陷入了自我懷疑和糾結(jié)的漩渦。那么我們又該如何擺脫這種心靈困境呢？

作為年輕人，我想我們需要在內(nèi)卷化的競(jìng)爭生活中，時(shí)常停下來歇一歇，用片刻的小憩來給自己回回血，不要忽略人作為生靈一粟獨(dú)有的思維火花和生活本身給予的饋贈(zèng)。同時(shí)，在行業(yè)逐漸飽和、發(fā)展空間日趨漸滿的今天，更要時(shí)刻琢磨自己前進(jìn)的方向，調(diào)整旗幟的方向——有時(shí)習(xí)慣了“紅海”火拼，卻忘記了大片的“藍(lán)海”無人開拓。

而對(duì)社會(huì)而言，我們要做的，并不是用“玻璃心”“狂妄被打臉”這些粗暴的字眼，給當(dāng)下正被現(xiàn)狀所困擾并苦苦掙扎的年輕人貼上有顏色的標(biāo)簽，而是應(yīng)該給予他們更多的內(nèi)心關(guān)懷和照顧。政府出臺(tái)更多社會(huì)保障和結(jié)構(gòu)性政策，企業(yè)要設(shè)置合理的用人制度，社會(huì)營造尊重知識(shí)，尊重人才的良好風(fēng)氣，打通人才流動(dòng)的空間，才能更好地防止階層固化——將結(jié)冰停滯的冰潭融化為源源不斷的活水。

“脫不下的長衫，放不下的筆桿”，對(duì)今天的年輕人來說，并不是孔乙己般地固執(zhí)和麻木，而是與命運(yùn)斗爭中的倔強(qiáng)和不屈。懇請(qǐng)對(duì)他們多一些理解和支持吧！