“親愛的伙伴、親愛的小樹，和我共享陽光雨露。請記住這美好時光，直到長成參天大樹……”

(資料圖片僅供參考)

雨后，寧靜的校園里響起陣陣童聲，伴隨著深情的朗誦，如花般的笑容在16名孩子臉上綻放——他們雖然存在視力障礙，有的甚至生活在黑暗里，卻在志愿者帶來的有聲培訓中，感受到五彩繽紛的美好。

這是4月12日下午出現在福州市盲校的一幕。為孩子們帶來歡樂的志愿者，是來自福建師范大學傳播學院的學生。2021年4月起，福建師范大學傳播學院組成“聲生不息”志愿服務團隊，發揮學院播音與主持藝術專業優勢，持續開展播音技能培訓，幫助眾多盲人朋友打開了美麗“聲”世界。

近日，在第六屆福建省新時代文明實踐志愿服務項目大賽中，“聲生不息”志愿服務項目獲得金獎。

成為一名盲人音頻主播

談起“聲生不息”志愿服務項目的源起，項目負責人、福建師范大學傳播學院播音與主持藝術專業學生吳丹告訴記者，這和盲人醫療按摩師黃邦瀟不無關系。

1987年，黃邦瀟出生在尤溪縣，患有先天性眼球萎縮的他，5歲時完全喪失了視力。為了改變自己的命運，黃邦瀟苦讀多年，先后獲得了大學本科文憑、盲人醫療按摩人員從業資格和盲人醫療按摩師資格。

工作中，黃邦瀟也在思考：“除了按摩我還能做什么？年紀大了干不動了怎么辦？”黃邦瀟說，與其在幻想中等待未來，不如把時間花在投資未來上。由于盲人對聲音更敏感，于是他希望能擁有聲音方面的一技之長，以期在有聲演播行業有所作為。

一個偶然的機會，黃邦瀟認識了福建師范大學傳播學院的一名大四學生，對方打算寫有關視障人群的論文，通過福州市盲協輾轉找到了黃邦瀟。獲悉福建師范大學有播音與主持藝術專業后，黃邦瀟尋求幫助。得知他正在學播音卻不得其法、陷入困境，傳播學院的師生們提供了免費輔導。

基于盲人朋友的播音學習需求和自身團隊在播音教學上的專業性，福建師范大學傳播學院成立“聲生不息”志愿服務團隊，正式開始志愿服務。來自播音與主持藝術專業的志愿者，以科學規范化的教學課程體系為指引，通過線上錄制音頻課、線下教學的方式傳授播音知識。

在志愿者的幫助下，黃邦瀟發現播音主持并非念念稿子那么簡單，也不是短期內就能速成的，而是要經過系統的理論學習和長時間的鍛煉，他每天早上5點多起來進行4個小時左右的發聲練習。在志愿者的專業指導和自己的辛勤努力下，黃邦瀟進步神速，成了一名音頻主播——2021年開始，他在喜馬拉雅App上開設賬號，錄制分享音頻，這些作品有簡單的聲音隨筆和睡前日記，有各類心理學讀物的口播，還有成語故事、中小學生數學英語知識點等，目前，他的賬號粉絲已經超過1000名。

“志愿者每周都幫我聽播音效果，錯誤有人幫忙糾正了，讓我距離正確的方向更近了，有堅持練下去的動力?！闭劶爸驹刚叩膸椭?，黃邦瀟充滿感激。

用聲音幫助更多殘障人士

播音創作帶來的好處不止于此。黃邦瀟還傳遞志愿服務精神，幫助更多的人：一方面幫身邊的朋友練習朗誦技巧，讓他們也能參加比賽或表演；另一方面，他將自己的醫學、心理學和寫作特長與聲音相融合，通過傳播自己的作品，幫助了許多陌生人。

經過黃邦瀟的介紹，千里之外的湖南，已經成年、還在上初二的盲人姑娘武某也成了志愿者的服務對象，她在微信群里接受大學生的教學指導，還跟黃邦瀟合伙成立了工作室，共同運營喜馬拉雅App上的賬號，發布了多個講故事的音頻作品。

志愿者們的服務對象還有很多，他們給盲人歌唱家提供力所能及的幫助，現在，他們定期到盲校幫助視力障礙的孩子們學習朗誦技巧。每周三下午的課上，多名志愿者組成教學小組，用活潑俏皮的口吻和玩游戲的方式教孩子們做口部操、繞口令等發聲練習，隨后教孩子們有感情地朗誦作品，讓他們擁有可以表現的作品。課堂上洋溢著孩子們的歡聲笑語，一旁觀看的家長也笑開了懷。一名初三盲人女生經過培訓后，還參加了校外的朗誦比賽。

據吳丹介紹，從2021年4月至今，團隊共開展服務92次，參與志愿者共67人，累計志愿服務時長超294小時，服務對象達211人。她表示，“聲生不息”志愿服務項目并不是一個簡單的助盲項目，它還適用于重度肢體殘障人士，希望在未來能與各地各級的助殘組織合作，用聲音幫助更多的人。（記者 林清智）