“未來愿我們無論在何方，都心懷夢想，堅持熱愛，永遠腳踏實地，淡定從容……”6月28日，中國傳媒大學舉辦2023屆畢業典禮，全國首位視障播音碩士董麗娜作為畢業生代表發言，相關視頻經媒體發布后，感動了不少網友。

近日，董麗娜接受了北京青年報記者的專訪，相比其他健全同學，雙目失明的董麗娜為這個學位付出了更多的艱辛：“我依靠電腦聽讀軟件和鍵盤盲打，啃下了1000多萬字的文獻，完成了6萬字的畢業論文。”

北青報記者了解到，董麗娜在1歲時逐漸失去視力，曾在按摩院擔任過3年推拿師，2006年離家到北京闖蕩，成為了一名盲人播音培訓講師。2019年35歲時她決心考研，成為了一名碩士研究生。她表示，自己暫時還沒找到工作，但相信經過這些年的學習，她會更有底氣靠自己的努力逐漸改變命運，迎接新的挑戰。

(資料圖)

出生便患有眼疾 9年間讀遍圖書館幾百本盲文書籍

1984年，董麗娜出生于遼寧大連。不到一歲，她便被診斷為先天性弱視，經過全力治療，也只能分辨出一些物體的大致輪廓。隨著時間推移，董麗娜只能感受到微弱的光亮；慢慢地，她失去了全部的視力。

對于不幸的遭遇，董麗娜卻很坦然：“我不覺得我比視力健全的人差。身邊的小伙伴們都去上學，我覺得我也可以。”

8歲時，董麗娜來到大連盲聾學校，在這里學習盲文、閱讀書籍。“那個時候很多人都認為一個視障人士長大后只能做推拿，學習似乎沒什么用。但我覺得是一件很有意思的事情，從來不覺得辛苦。”

在大連盲聾學校就讀時，董麗娜每周都會去“那間小小的圖書館”借書。她先是讀一些短篇故事，而后又在老師的推薦下閱讀了《家》《春》《秋》、《簡·愛》……與平面印刷的文字不同，盲文書籍的每一個字都由數個凸點組成，刻印在更厚、更大的紙張上。磚頭厚的大書，被董麗娜帶去教室、帶回宿舍，一字一句地讀。9年間，董麗娜讀遍了圖書館的幾百本書籍。

遺憾的是，當時的董麗娜沒能和其他健全同齡人一起進入高中，參與高考。為了能自食其力，董麗娜進入當地一所盲人技術學校學習推拿，之后又進入了按摩院工作，減輕家庭的經濟負擔。

每天早上8時，按摩院準時營業，董麗娜和其他推拿師坐在一起，等待患者上門。“從早上8點到晚上12點，十幾個小時的時間里，有人上門就去治療，沒有人來就等待。”

她表示，當推拿師時，最擔心未來會一直這樣重復下去，一眼能看到頭。就這樣，當推拿師的3年里，她把所有的業余時間都用在了函授英語學習上。

帶著積蓄來到北京成為盲人播音員和播音培訓講師 35歲時決心考研

2006年，董麗娜偶然了解到北京一家機構——北京紅丹丹教育文化交流中心組織了盲人廣播培訓項目，幾番溝通后，董麗娜便辭去工作，帶著3年來工作的積蓄，踏上了開往北京的列車。

在該助盲機構的幫助下，董麗娜來到北京電臺培訓中心開始了播音的學習，尤其是訓練自己的普通話。她說，在播音練習中，視力健全者可以對著鏡子校口型，她卻只能通過耳聽和觸摸進行學習；視力健全者可以“一目十行”地閱讀播音文稿，董麗娜需要提前請人或者用電腦讀出文字，再制成盲文版本的稿件，才能進行播音。

經過半年多的培訓，董麗娜通過了普通話水平測試，以97.8分的高分獲得了普通話一級甲等證書。

此后，董麗娜不但成為了一名盲人播音員，更開始給其他盲人指導播音，與熱愛語言藝術的盲人朋友們共處，“我感到自己的工作是有意義的。相比于利益，這份同理心和社會價值讓我更加幸福。”

2010年，董麗娜報名參加了“夏青杯”全國朗誦大賽，獲得二等獎，結識了更多播音主持領域的老師。在“夏青杯”組委會老師們的幫助下，她走進了中國傳媒大學繼續教育學院的課堂，并通過自學考試取得了播音主持專業的本科學歷。

2019年，董麗娜做出了又一個人生決定：報考中傳播音主持專業的全日制碩士研究生。

這一年，董麗娜已經35歲了。

董麗娜說，她下定決心考研的時候，也沒有告訴家人。“同住的同事們只知道我在學習，并不知道我在做什么。”

當時董麗娜的職業是一名播音培訓講師，每天大量的時間要用來給學生講授課程、批閱作業，留給她備考的時間只有周末和晚上。直到錄取消息傳來，董麗娜才將消息告訴了父母：“他們非常驚訝，幾乎沒反應過來。我心里其實沒什么波瀾，就是把手頭的工作交接好，然后安安心心地去這個夢寐以求的地方好好讀書。”

室友成為“最強隊友” 盲打鍵盤完成6萬字學位論文

進入中國傳媒大學成為播音主持藝術學的學術型碩士研究生，相比身邊的同學，“80后”的董麗娜年長不少。北青報記者見到董麗娜時，她并未帶著盲杖，而是挽著一位女孩的手緩步走來。一路上，女孩輕聲向董麗娜講述著周遭的一切：“這里有臺階，要當心”、“這里有一面大大的落地窗，午后的陽光正好可以灑進來”。

這個女生是董麗娜的舍友袁同學。介紹起袁同學時，董麗娜笑著說：“讀研這三年，我遇到的老師、同學都是好人。袁同學就是我的‘最強隊友’。”

董麗娜說，來到中傳的時候，她已經做好了“獨自生活”的準備。報到第一天，袁同學主動提出和她一起熟悉校園：“從宿舍樓到教學樓，還有食堂、圖書館、校門，我們一遍一遍地走，我用盲杖去碰觸、然后記住這些路標。”

董麗娜表示，之后的每天早上，兩人都會一起吃早餐，有課的時候，袁同學會陪伴董麗娜去教學樓。“我們兩個人生活習慣也很相似，每天都會互相督促學習、監督早些休息，非常默契。”袁同學說。

在袁同學看來，董麗娜這位舍友和其他健全同學沒有什么不同。這也恰恰是董麗娜的期望：“可能作為視障人士，我需要一些合理的便利；但從另一方面來說，我并不希望自己被當作一個特殊人來對待，不希望殘障人士和健全人被區隔開來，每個人都可以以自己的方式為他人、為社會做出貢獻。”

三年，董麗娜和同學們一起完成了碩士學業，在學位論文寫作中，她依靠電腦聽讀軟件和鍵盤盲打，完成了6萬字的畢業論文。“我是一個完美主義者，既然要做論文，也要達到和視健者一樣的標準。”

在論文的撰寫期間，董麗娜“聽”完了1000多萬字的文獻，再將相關內容盲打出來，“每天都要坐在電腦前10多個小時。”

據悉，董麗娜的論文標題是“口述影像理論視域下無障礙電影講述策略研究”，這也是她時常接觸的內容。“我經常聽無障礙電影，但它的質量的確良莠不齊。”

為了讓論文內容更準確，董麗娜通過電話訪談了多位視障者，又聽了上百部無障礙電影，“每一步都做得很扎實，問心無愧。”

董麗娜通過答辯，在今年取得了碩士學位。她坦言，自己暫時還沒找到工作，相比其他視力健全的同學，她認為自己的選擇范圍沒有那么廣泛，社會對于視障人士的認知和接納程度也十分有限：“社會本應是多元的，每個人都應該有屬于自己的位置，否則它本身也不完整，但要達到這個目標，還需要更多人的共同努力。”即使如此，董麗娜依然選擇坦然面對：“我熱愛語言藝術事業，相信經過這些年的學習，我也有了更多的底氣，靠自己的努力逐漸改變命運，迎接新的挑戰。”

她表示，自己已經感受到了畢業季的氛圍，但她不會像其他同學一樣為即將步入社會而焦慮，“我本來就是從那里走過來的”。

文/北京青年報記者 屈暢 實習生 侯翔宇