玩創(chuàng)未來在打磨系統(tǒng)化科學課程的同時，憑借專業(yè)的內(nèi)容生產(chǎn)能力，持續(xù)推出了大量的科普視頻，面向更多孩子和家庭免費開放：內(nèi)容覆蓋動植物、天文、地理、氣象、微觀世界、生活常識等跨領(lǐng)域的科學新知。這些科普內(nèi)容，并不是簡單的知識灌輸，而是通過大量科學事實、實驗甚至猜想，和孩子共同去尋找問題的答案，這也是玩創(chuàng)未來教學理念的一種延伸。

更有趣的是，這些科學問題的提出，大多是來自于孩子自己：天空為什么是藍色的、為什么薯片很好吃、世界上真的有外星人嗎.....孩子對世界的天生好奇，為玩創(chuàng)未來科普內(nèi)容的生產(chǎn)提供了天然動力與創(chuàng)作靈感。

為了滿足更多孩子的好奇心，玩創(chuàng)未來利用APP、視頻號等多渠道進行科普視頻傳播，通過學員之間、學員與非學員之間的社交化傳播，有趣而生動的科普內(nèi)容被更多孩子發(fā)現(xiàn)和看見。而伴隨我國互聯(lián)網(wǎng)電視用戶數(shù)和終端激活規(guī)模的逐年增長，互聯(lián)網(wǎng)電視(OTT/IPTV)成為家庭收視的重要渠道，也成為兒童科普教育的大屏陣地。

玩創(chuàng)未來通過原創(chuàng)作品及IP授權(quán)方式，在合作伙伴的共同推動下，目前已經(jīng)在TCL兒童專區(qū)、歡網(wǎng)IPTV、華為視頻等多平臺實現(xiàn)內(nèi)容覆蓋，孩子坐在家里就能夠通過電視大屏觀看科普視頻，營造出家庭科學教育的良好氛圍。玩創(chuàng)Lab向大屏輸出的內(nèi)容涉及有宇宙主題：由科學老師通過簡單易懂的小實驗，帶領(lǐng)孩子認知宇宙基本知識；恐龍主題：通過對恐龍化石的探究，“重回”遠古恐龍世界，身歷其境般學習古生物知識；還有以原創(chuàng)IP提寶為主題的科普動漫，在歡笑中為孩子打開科學的大門。

對于孩子來說，家庭和學校是科學素養(yǎng)教育的兩大重要場景。玩創(chuàng)未來作為玩創(chuàng)Lab的線下業(yè)務(wù)品牌，致力于為全國的學校、教育機構(gòu)、科教單位提供一站式STEAM 科學課程解決方案。針對幼兒、少兒及青少三個成長階段，構(gòu)建完整課程體系，同時為學校和機構(gòu)提供教學流程設(shè)計、教學評價體系、教師培訓、教學目標導向設(shè)計以及營地活動方案。玩創(chuàng)未來的產(chǎn)品體系與玩創(chuàng)Lab一脈相承，從教學內(nèi)容提供、教學過程重構(gòu)、教學思維重塑、教學目標評價等方面提供STEAM 科學教育的完整服務(wù)。

現(xiàn)今，玩創(chuàng)末來與全國兩百余所全日制學校、國際學校和培訓機構(gòu)合作，為超過20萬＋人次的學員開展STEAM課程服務(wù)。同時參與過數(shù)十屆校園科技節(jié)、青少年科技營等公益活動，被中國科技館、北京科學中心、北京市朝陽區(qū)教委學生活動中心、青少年活動中心等科教機構(gòu)選為指定合作伙伴。

2022年新學期，玩創(chuàng)未來STEAM科學課程在北京、上海、澳門、廣州、江蘇、山西、貴州等地的兩百多所學校、國際學校和機構(gòu)相繼開課，玩創(chuàng)未來課程還通過科大訊飛、鴻合、華為等平臺陸續(xù)走進更多的學生的課堂。

免責聲明：市場有風險，選擇需謹慎！此文僅供參考，不作買賣依據(jù)。