高考補習的難點，恰恰就是現行教育體制的痛點，大家想想是不是這樣?

每個孩子都有不同的天賦，而學校只是把那些善于做題的、能記住標準答案的孩子給篩選出來。

北京大學教育學院林小英教授在訪談節目《十三邀》中有段精彩論述，她說中國教育太喜歡推出所謂的成功樣本了，把單一標準當作全部，遮蔽了很多人的才華。

今天我就帶大家看一所打破單一標準、尊重個體需求、專為高考生補習文化課的學校——石家莊成達學校(成達高考補習學校)。

這里采取封閉式管理，內部教學樓、宿舍樓、操場、食堂、活動中心一應俱全，表面看跟普通高中沒啥區別，走進宿舍樓我就震驚了。樓道里鋪的是地毯，房間里鋪的是地板，整體定制的上下鋪，干濕分離的衛生間，還配有智能馬桶，水果、零食可以放在冰箱里，中央空調保證冬暖夏涼，再加上每天都有專人保潔，我覺得就像住酒店一樣。校長說，這是為了給學生營造家的感覺。

他們認為學習吃苦是在用腦方面，不是在生活方面，否則就是沒苦硬吃。他們相信馬斯洛需求層次理論，人只有在生理、安全和歸屬感得到滿足后，才會激發自我實現的需要，也就是學習的主觀能動性。

正因如此，成達高考補習學校的學生還能自己安排一些課外時間。想一個人安靜地復習和閱讀，這里有寬敞明亮的自習室隨時開放。腦子學麻了，想要身體產生多巴胺讓自己放松一下，這里還有專門的運動場館。甚至在周末的時候，學校還會組織不回家的學生來一場小型音樂會，這可是藝術生們大放異彩的舞臺。

成達高考補習學校還有一個讓我很感慨的地方就是，為了備戰高考，這里沒有掛滿那些給孩子們打雞血的標語，什么要成功先發瘋、下定決心往前沖。用林小英教授的話說，人生萬米長跑，到高三才跑了100米，你怎么認定他就成功了呢?

在這里，我見到最多的是一幅幅精美的蝴蝶標本，它們都有著色彩斑斕的夢幻之翼。原來，孩子在入學時會得到一個毛毛蟲玩偶，畢業后，學校會送給他一幅蝴蝶標本，寓意化繭成蝶。

當然，你可不要以為成達高考補習只是為了給孩子提供情緒價值，他們在教學管理方面一點都不會放松。教研團隊都是來自一中、二中等名校的退休老師，執教經驗非常豐富。在高考語文、歷史科目中，他們更是直接押中了答案。本科上線率和錄取率都在95%以上。

這些都證明高考生在適合自己的學習環境中，文化課方面同樣能爆發出巨大潛力。

而更重要的一點，說起來也挺扎心的，孩子在學校里學到的這些知識，走向社會后十有八九都用不到。真正決定成敗的是持續學習能力。可現在大部分學校只是對孩子進行服從性訓練，通過大量刷題提高成績，折損的卻是孩子的好奇心、探索欲。有的甚至在社交方面也出現了問題，那就走向抑郁了。

成達高考補習學校作為一家民辦培訓機構，居然還成立了黨支部，對學生進行思想熏陶，并且每周堅持公益活動，組織學生給環衛工人送早餐。這些貌似跟考試無關的東西，卻能讓孩子更早認知社會，樹立正確三觀，用持續學習能力幫自己更好過完這一生。

而且成達學校針對成績優異的考生推出了大力度的學費減免政策。希望他們都能在這里安心備戰高考，超越自我極限，當拿到屬于自己的美麗蝴蝶時，不僅是慶祝成功，更是為了回憶青春、紀念成長。