日前，教育部發(fā)布《教育部辦公廳關(guān)于公布2021年度國(guó)家級(jí)和省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)名單的通知》(教高廳函〔2022〕14號(hào))，認(rèn)定3739個(gè)國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)及5069個(gè)省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。其中，魯東大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)入選國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。從專業(yè)獲批招生到駛?cè)雵?guó)家隊(duì)快車道，傳播學(xué)專業(yè)在不到10年時(shí)間里創(chuàng)造了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的奇跡。
專業(yè)新勢(shì)力的發(fā)展大手筆
作為魯東大學(xué)最年輕且成長(zhǎng)最快的專業(yè)，2017年，傳播專業(yè)成為山東省高水平應(yīng)用型立項(xiàng)建設(shè)專業(yè)(群)專業(yè)。近年來(lái)先后設(shè)立了“東北亞研究院”教育部備案研究中心、“融媒體研究院”等研究平臺(tái)。2018年獲批新聞與傳播專業(yè)碩士點(diǎn)，同年獲批中國(guó)新聞史學(xué)會(huì)新聞教育研究會(huì)常務(wù)理事單位、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)新聞傳播專業(yè)委員會(huì)理事單位;并建立中華文化海外傳播及反觀研究基地，依托泰山學(xué)者青年專家團(tuán)隊(duì)，開展中華傳統(tǒng)文化的傳播與人才培養(yǎng)實(shí)踐。2019年獲批山東省高校教指委新聞傳播學(xué)秘書長(zhǎng)單位、中國(guó)新聞史學(xué)會(huì)理事單位。多年來(lái)，傳播學(xué)專業(yè)始終以一流本科專業(yè)建設(shè)為重要抓手和關(guān)鍵發(fā)力點(diǎn)，不斷凝練專業(yè)特色優(yōu)勢(shì)，深化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，走出了一條具有學(xué)科鮮明個(gè)性的發(fā)展之路。
“成果導(dǎo)向”育人自有經(jīng)緯
學(xué)院傳播學(xué)專業(yè)探索基于“成果導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)方式，以一流的課程建設(shè)、國(guó)際化教學(xué)、校企合作為抓手，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，在分析內(nèi)外部需求的基礎(chǔ)上建構(gòu)專業(yè)人才培養(yǎng)體系。傳播學(xué)立足全媒體、融媒體的新媒體信息傳播格局，積極順應(yīng)媒介融合大趨勢(shì)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、理論素養(yǎng)與實(shí)踐能力相結(jié)合、地域特色與國(guó)際視野相統(tǒng)一、采編實(shí)務(wù)與新興技能相融合的傳播人才。
教學(xué)體系以系統(tǒng)的傳播學(xué)理論知識(shí)傳授為經(jīng)，以傳媒從業(yè)能力培養(yǎng)為緯，注重理論、創(chuàng)意、技能協(xié)調(diào)發(fā)展，課堂教學(xué)、課外傳媒實(shí)踐、傳媒機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)有機(jī)結(jié)合。經(jīng)過多年發(fā)展，傳播學(xué)專業(yè)逐漸形成自身特色與優(yōu)勢(shì)，形成了融媒體傳播、文化傳播和圖文視覺傳播三個(gè)方向。重點(diǎn)突出，特色鮮明，以實(shí)踐為導(dǎo)向，以平臺(tái)建設(shè)為基礎(chǔ)，在新媒體傳播和跨國(guó)文化傳播等方面都取得了突出成就，培養(yǎng)了大批媒介融合的復(fù)合型人才。
同時(shí)，學(xué)院堅(jiān)持國(guó)際化發(fā)展思路，通過有海外留學(xué)經(jīng)歷的教師與日本、韓國(guó)、美國(guó)等國(guó)家逐步建立起穩(wěn)定的合作教育機(jī)制。與日本千葉大學(xué)、韓國(guó)國(guó)民大學(xué)等簽署合作協(xié)議，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與對(duì)外交流，聯(lián)合有美國(guó)、日本、韓國(guó)等國(guó)留學(xué)經(jīng)歷的雄厚師資為學(xué)生打造良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，不斷增強(qiáng)國(guó)(境)外高校聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，其中多名學(xué)生前往美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、韓國(guó)等知名學(xué)府進(jìn)行深造。
產(chǎn)教融合建立實(shí)踐教學(xué)孵化器
為了實(shí)現(xiàn)“能力目標(biāo)導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)模式，在人才培養(yǎng)過程中實(shí)施從知識(shí)灌輸課堂向探究課堂轉(zhuǎn)變;從知識(shí)傳輸課堂向能力培養(yǎng)課堂轉(zhuǎn)變。實(shí)行理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)傳媒復(fù)合型人才。目前有校外實(shí)踐平臺(tái)：中央電視臺(tái)《鄉(xiāng)約》欄目、山東廣播電視臺(tái)、齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn)、煙臺(tái)日?qǐng)?bào)社和煙臺(tái)廣播電視臺(tái)。校內(nèi)實(shí)踐平臺(tái)：全媒體實(shí)驗(yàn)中心、校電視臺(tái)、校報(bào)、學(xué)校微信公眾號(hào)、學(xué)院微信公眾號(hào)、大學(xué)生新聞網(wǎng)。海外實(shí)踐平臺(tái)：與日本千葉大學(xué)、韓國(guó)國(guó)民大學(xué)等簽署合作協(xié)議，開展學(xué)生交流、合作拍攝等活動(dòng)，政產(chǎn)研外形成育人合力。探索校地、校企、校校合作模式，與煙臺(tái)市委宣傳部共建新聞傳播學(xué)院，簽訂共建備忘錄;聘請(qǐng)媒體一線專家15人擔(dān)任實(shí)踐教師，與《大眾日?qǐng)?bào)》等媒體簽訂實(shí)踐基地協(xié)議，與山東省取燈文化等企業(yè)合作建立18個(gè)實(shí)踐基地。
引育結(jié)合打造一流專業(yè)師資隊(duì)伍
傳播學(xué)專業(yè)堅(jiān)持“一流課程建設(shè)為龍頭，打造高水平師資團(tuán)隊(duì)”。擁有一支實(shí)力雄厚的教師隊(duì)伍，有專任教師13人，其中教授4人，副教授1人，博士11人。教師中既有理論功底深厚、科研能力強(qiáng)、獲評(píng)山東省泰山學(xué)者青年專家、入選山東省高層次人才庫(kù)的專家老師，也有理論功底深厚且在媒體從業(yè)多年，獲得過中國(guó)新聞獎(jiǎng)、山東新聞獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)、具有豐富媒體實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的雙師型老師。除此，教師中還有多人有美國(guó)、日本、韓國(guó)等國(guó)留學(xué)經(jīng)歷，雄厚的師資為學(xué)生的成長(zhǎng)搭建起非常好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
傳播學(xué)專業(yè)始終秉持“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格要求”的雙嚴(yán)傳統(tǒng)，營(yíng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)思想素質(zhì)高、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的專業(yè)人才。融媒體研究方向，論文《多媒體融合：泛媒體時(shí)代的生存法則》為國(guó)內(nèi)早期“媒介融合”研究成果之一，是國(guó)內(nèi)新媒體研究被高引用的論文之一?！缎旅襟w素養(yǎng)論：理念、范疇、途徑》(人民出版社)《融媒體傳播論》(科學(xué)出版社)等八部著作。實(shí)踐教學(xué)成果方面，傳播學(xué)視覺傳播方向老師帶領(lǐng)學(xué)生參與制作《擇天記》《沙?！贰短焓㈤L(zhǎng)歌》《扶搖》等多部知名影視劇的后期制作;同時(shí)參與江蘇衛(wèi)視《無(wú)限歌謠季》，湖南衛(wèi)視《我家那小子》《我家那姑娘》，北京衛(wèi)視《上新了故宮》，騰訊視頻《橫沖直撞20歲》《忘不了餐廳》等多部金牌網(wǎng)絡(luò)綜藝節(jié)目的后期制作項(xiàng)目。
推動(dòng)未來(lái)新聞教育構(gòu)筑專業(yè)發(fā)展新高地
2022年初，魯東大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)牽頭省內(nèi)兄弟院校申報(bào)并獲批省級(jí)教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目“項(xiàng)目引領(lǐng)背景下山東高校新聞傳播未來(lái)教育共同體建構(gòu)研究”，以一流課程為引領(lǐng)，探討山東省內(nèi)高校新聞傳播教育未來(lái)共同體建設(shè)的教改新思路。
2022年6月，校友會(huì)中國(guó)大學(xué)一流專業(yè)排名(研究型)“傳播學(xué)”專業(yè)排名中，魯東大學(xué)以4星級(jí)位列中國(guó)高水平專業(yè)第5名，總榜單第17名。
下一步傳播學(xué)專業(yè)將秉持開放辦學(xué)、區(qū)域合作、打造共同體教育為原則，持續(xù)推動(dòng)“雙萬(wàn)計(jì)劃”建設(shè)，圍繞“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的教育理念，大力開展專業(yè)認(rèn)證工作，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，著力提高學(xué)生人才培養(yǎng)質(zhì)量，加快一流學(xué)科教育建設(shè)，不斷加強(qiáng)專業(yè)優(yōu)勢(shì)和特色，充分發(fā)揮傳播學(xué)學(xué)科的示范和引領(lǐng)作用，持續(xù)提升專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)水平，建設(shè)人才培養(yǎng)的新高地。(記者李楠楠通訊員閆思瑾)