后疫情時代，全球數字經濟按下快捷鍵，2019 年中國數字經濟規模達 35.8 萬億元，占國內生產總值比重達 36.2%，超過三分之一?？焖侔l展的科技和產業對人才提出新要求，數字化能力培養迫在眉睫。

慧科集團共同創始人、CEO 岳喜偉在 2020 年教育部產學合作協同育人項目對接會上發表了以《數字化時代產教融合人才培養創新實踐》為題的演講，他宣布慧科集團品牌定位升級為“高校數字化人才培養合作伙伴”，并發布了慧科數字化人才培養平臺——靈鹿實驗平臺。

靈鹿實驗平臺，是慧科集團基于踐行產教融合 10 年的深厚經驗和技術基礎，把沉淀下來的數據、案例和資源凝煉成慧科的數字化人才培養平臺，是面向高校提供的一體化實訓實踐解決方案。作為數字科技與教學運營的結晶，慧科靈鹿實驗平臺以數字技術賦能產教融合，深耕人工智能、大數據、云計算、智能物聯、集成電路、金融科技、新設計、新媒體營銷等十大方向，積淀產業實踐精華，助力區域數字產業人才供給。

新興技術領域更需實戰型人才

近年來，國家出臺多項政策鼓勵支持促進（人工智能、大數據、云計算等）相關產業發展。如：《新一代人工智能發展規劃》（國務院）,《大數據產業發展規劃（2016-2020 年)》（工信部），《云計算發展三年行動計劃（2017-2019年）》 （工信部），積極推動相關產業宏觀政策環境的良好建立。在產業高速發展下，對相關專業的人才需求也呈現爆發式增長，因此，人才培育和輸出體系的建設和完善則顯得至關緊要。

從 2015 年開始教育部陸續批準開設了以互聯網和工業智能為核心的新工科專業，包括大數據、云計算、人工智能、虛擬現實、智能科學與技術等相關工科專業。與傳統工科專業相比，新工科培養人才，需更具備實踐性和創新性。校企合作共同輸出的“技術型”、“研究型”、“應用型”人才，更符合產業發展的人才需求，有助于我國未來新興產業和新經濟快速發展。

靈鹿實驗平臺三大核心

01  以數字技術賦能產教融合

慧科緊跟前沿科技和產業需求，早就開展數字化人才培養模式的探索和實踐，并得到《人民日報》的多次關注和報道?；劭?CEO 岳喜偉在演講中展示了慧科十年產品圖鑒，介紹十年間慧科的專業建設、人才培養和數字技術平臺的發展歷程。他表示，“過去十年中，慧科進行了4次融資，這些所有的融資，都投入在數字技術支撐平臺和培養體系的研發上”。

慧科擁有整合與研發的阿里、騰訊、華為、百度等大廠的一線案例及項目資源，利用慧科云前沿的教學實驗等實踐平臺，落地 OBE 教學理念和 PBL 教學方式，以真實環境和真實項目，真正鍛煉學生的實踐能力。并與學校產學融合的環境下，通過開放的生態模式，在學生學習過程中切實解決學校所缺乏的師資、案例、教學方式的能力，通過模式創新，新專業建設資源應用等，真正通過實踐技術應用賦能教育，提高學生就業競爭力，共育時代新人才。

02 融合“十大方向” 積淀產業實踐精華

靈鹿實驗平臺融合了慧科十年來的產業實踐資源，形成了有真實環境、實驗資源、專業建設三類資源優勢的產教資源池。同時，專業設置上，著眼于前沿科技領域，設有人工智能、大數據、云計算、智能物聯、集成電路、金融科技、新設計、新媒體營銷等十大方向。與專業方向相對應的，是豐富的實驗資源，包括500+ 配套課程、10000+ 實驗個數、覆蓋 20+ 行業領域、600+ 企業級行業真實案例等。靈鹿實驗平臺可在各類型環境上實現靈活部署，便于院校低成本投入，方便學生與行業同頻學習。

03 共育新時代急需人才助力區域數字產業人才供給

靈鹿實驗平臺接入各類行業企業的真實商業項目，在高校創造可借“真”修“真”的訓練場，培養企業最想要的人才。老師把企業的真實項目和課程內容進行融合，學生組織團隊進行實踐，所有的這些實踐都在靈鹿實驗平臺上進行整體的管理和支撐。在產教融合的實踐中，慧科探索出企業創新訓練營是培養學生實戰能力的最佳模式。訓練營圍繞前沿科技與信息產業，聯合行業領軍企業，在融合產業需求的基礎上，通過構建實例分析，實境訓練、實戰檢驗的“三實”教學模式，培養學生實戰能力、創新創業能力和跨界整合能力。目前，慧科與全國高校合作的基于靈鹿實驗室的企業創新訓練營已累計舉辦 300 多場，參與學生 18000 多人。

在這種模式的學習過程中，學生以真實的企業項目進行全流程實操，制定目標，搭建團隊，分工協作，公開答辯，后期復盤等，在這個過程中將理論和實踐經驗相結合，加深對專業和未來工作崗位的理解。

典型案例分享一 -西北工業大學研究生在線實驗與教學實踐

2020 年初，一場突如其來的疫情，阻擋了全國師生返校的腳步。在國家及教育部門的倡導下，西北工業大學研究生院積極響應“停課不停學”的號召，落實“科研育人、實踐育人”的任務，利用慧科云數據科學與人工智能實驗平臺作為研究生院相關專業 500+ 研究生的科研訓練平臺，實現對研究生數據思維、數據分析和機器學習、深度學習等數據分析和算法能力的訓練。

典型案例分享二 -中國人民大學《人大商學院慧科數據科學思維訓練營》

人大商學院慧科數據科學思維訓練營是中國人民大學商學院開發的若干個性化培養計劃之一。通過近 10 天的高質量學習與實踐，師生們基于靈鹿實驗平臺，通過實驗項目與企業案例的實踐，快速建立起數據科學思維以及商業分析問題解決框架認知，并在結營時交出了精彩的案例作品，不僅有效應用了所學的知識和能力，更充分展現了新時代學子的格局情懷和責任擔當。

人大商學院數據科學思維訓練營

產教融合助力實現高質量就業

靈鹿實驗平臺，通過“實驗室+訓練營”組合，打造企業最想要的人才，“工具平臺+科研平臺”，一鍵啟動項目，滿足更高層次院校訴求。從單純“以學科為基礎”向注重“以市場為導向”的轉變，逐漸成為高校各類學科專業人才培養的共識，這不僅是經濟社會發展對高等教育提出的要求，也是產學融合，聚焦人才培養，引領社會進步所須承擔的責任和義務。

慧科 CEO 在演講中表示，我們通過產學合作協同育人，就是要消滅產業和高校人才培養的距離，讓學生能夠有真實項目的實踐經驗。學生不再是以簡歷去求職，而是以他做過的真實項目來去求職。學生求職的時候，企業不再把他當做一個還需要再培養的候選人去看待，而是把他當做有一年實際工作經驗的候選人來看待。這也使得我們的學生在就業的時候，可以比那些傳統方式培養的學生高出每年 2 萬塊錢的年薪。

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